La Robótica educativa (RE) es una disciplina de enseñanza interdisciplinaria que a través de la combinación de diversas áreas de conocimiento permite concebir, diseñar y desarrollar robots educativos para que los estudiantes se inicien desde muy jóvenes en el estudio de las ciencias y la tecnología.
Robótica Preescolar
La robótica para preescolar estimula la curiosidad natural de nuestros estudiantes más pequeños para explorar juntos y aprender a través del juego. Nuestras clases de robótica desarrollan a nuestros preescolares desde donde están y les brindan las habilidades sociales para colaborar y comunicarse con el mundo que los rodea; Permitiéndoles descubrir sus propias capacidades y adquirir habilidades fundamentales para la preparación escolar y para la vida.
Con la robótica para preescolar, hay muchas maneras de aprender, juntos.
Ayuda a los preescolares a desarrollarse y progresar
Hay algo mágico en poner ladrillos de LEGO en las manos de los niños, despierta y abre su imaginación. Son la manera perfecta de llevar a los niños en edad preescolar a través de las cinco áreas clave de aprendizaje que son importantes para el desarrollo infantil temprano (Exploración creativa, Desarrollo socioemocional, Comprensión del mundo, Matemáticas y ciencias tempranas, y Lenguaje y alfabetización tempranos) y enseñándoles habilidades prepararse para la escuela Es fácil ver cómo las clases de robótica ayudan a nuestros estudiantes a desarrollarse y crecer desde donde están.
- Currículo relevante - construido en las cinco áreas clave de aprendizaje para preescolar
- Preparar a los niños para la escuela primaria y el aprendizaje de por vida.
- Los ladrillos duraderos y de alta calidad son seguros para manos pequeñas.
Desarrollar habilidades esenciales para la vida
Las habilidades sociales y la capacidad de trabajar eficazmente con los demás son importantes para el éxito de un niño. Utilizando un enfoque práctico, la robótica para preescolar permite a nuestros estudiantes trabajar juntos para construir y descubrir su mundo donde construirán a partir de su imaginación y utilizarán los escenarios para aprender habilidades básicas de resolución de problemas y comunicación.
- Desarrollar habilidades del siglo XXI a través del aprendizaje práctico.
- Desarrollo cognitivo y del lenguaje.
- Desarrollo social y emocional.
Robótica Primaria
Los ladrillos de LEGO® son naturalmente atractivos para nuestros estudiantes de primaria, cuando se introducen en el entorno de aprendizaje, aumentan la motivación y a través de esta experiencia activa y comprometida, las soluciones de enseñanza de LEGO Education Elementary ayudan a nuestros estudiantes a sentar las bases para el aprendizaje de por vida. Las soluciones prácticas encienden el deseo natural de los niños de explorar y descubrir.
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Los estudiantes aprenderán temas como lenguaje, matemáticas, ciencias, tecnología e ingeniería de manera más efectiva a la vez que mejoran y desarrollan sus habilidades del siglo XXI, como la resolución de problemas, la colaboración y la comunicación.
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Haciendo lo abstracto, concreto
Everest Institute le da vida a los conceptos abstractos con un enfoque divertido y práctico que realmente atrae a los estudiantes. La robótica convierte los números, las palabras y las ideas en modelos reales que se pueden tocar, describir e innovar y al hacer que las materias sean tangibles, fomentan la colaboración y fomentan el aprendizaje auto guiado al crear entusiasmo y dar a nuestros estudiantes las herramientas que necesitan para superar los desafíos.
- Los conceptos abstractos se concretan utilizando elementos tangibles.
- Los alumnos colaboran para resolver problemas.
- Los materiales prácticos alientan a los estudiantes a convertirse en una parte activa del proceso de aprendizaje.
Construyendo habilidades del siglo XXI.
Un entorno de aprendizaje atractivo e inspirador en áreas curriculares clave donde nuestros recursos elementales están diseñados para estimular el pensamiento crítico y fomentar las habilidades creativas de resolución de problemas en una variedad de temas del mundo real.
- Desarrollar habilidades del siglo XXI con materiales de aprendizaje atractivos.
- Encender el aprendizaje con soluciones de enseñanza efectivas para estudiantes de primaria.
- Fomentar la colaboración y la comunicación.
Robótica Secundaria
En Everest Institute se busca la posibilidad integrar diversos saberes y recursos cognitivos para sus alumnos, confrontándolos a problemas inéditos, complejos y/o abiertos buscando que ellos encuentren soluciones, en distintos escenarios y momentos. Requiriendo que al enfrentar la situación este, reconstruya el conocimiento, proponga una solución o tome decisiones en torno a posibles cursos de acción, y lo haga de manera reflexiva, teniendo presente aquello que da sustento a su forma de actuar ante ella, teniendo como propósito que el alumno solucione los problemas de la vida cotidiana e industrial, a partir del uso de la informática y robótica, para responder a diversas necesidades.
Perfil de Egreso.
El alumno podrá explicar los fenómenos naturales y sociales aplicando los modelos, principios y teorías básicas de la ciencia, aplicando procedimientos de la ciencia matemática, para interpretar y resolver problemas en actividades de la vida cotidiana y laboral.
El alumno aplicara métodos y estrategias de investigación, utilizando los fundamentos del pensamiento científico, para la resolución de problemas de manera innovadora.
El alumno desarrollara innovaciones y propondrá soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Conocimientos (saberes teóricos):
- Introducción al entorno de programación.
- Características principales de los robots mindstorm EV3 lego.
- Construcción de vehículo inteligente.
- Detección y evasión de obstáculos.
- Construcción de línea de producción y detección por color.
- Diseño de proyectos de solución de retos.
Habilidades (saberes prácticos o procedimentales):
- Argumenta: opiniones, relaciones causa-efecto.
- Desarrolla y diseña modelos o prototipos tecnológicos.
- Evalúa y valora los aportes de la ciencia y la tecnología en la vida cotidiana.
- Trabajo colaborativo.
Metodología
Para lograr llevar a cabo los aprendizajes esperados LEGO Education utiliza la metodología de las 4C’s: Conectar, Construir, Contemplar y Continuar.
En esta primera fase se presenta una situación que despierta la curiosidad y la motivación de los alumnos. Partiendo de su conocimiento previo y la exploración, identifican un problema al cual le darán una solución.
A través de la construcción con las manos se implican activamente en su propio aprendizaje. Cuando se construye con las manos, estas construyen conocimiento con la mente.
Con preguntas de reflexión profundizan en la comprensión estableciendo una conexión entre el conocimiento previo y el aprendizaje durante la construcción.
Los conocimientos y las habilidades adquiridas se consolidan poniéndolas en práctica en la siguiente misión. Seguir desafiando a los estudiantes para continuar aprendiendo.
Esta metodología utilizada por LEGO Education se conoce como “Learn by doing” y se inspira en la corriente constructivista de orientar la acción del alumno con “la cabeza, el corazón y la mano” (es decir, el aprendizaje cognitivo, afectivo y psicomotriz).
Robótica Preparatoria
En Everest Institute se busca la posibilidad integrar diversos saberes y recursos cognitivos para sus alumnos, confrontándolos a problemas inéditos, complejos y/o abiertos buscando que ellos encuentren soluciones, en distintos escenarios y momentos. Requiriendo que al enfrentar la situación este, reconstruya el conocimiento, proponga una solución o tome decisiones en torno a posibles cursos de acción, y lo haga de manera reflexiva, teniendo presente aquello que da sustento a su forma de actuar ante ella, teniendo como propósito que el alumno solucione los problemas de la vida cotidiana e industrial, a partir del uso de la informática y robótica, para responder a diversas necesidades.
Perfil de Egreso
El alumno podrá explicar los fenómenos naturales y sociales aplicando los modelos, principios y teorías básicas de la ciencia, aplicando procedimientos de la ciencia matemática, para interpretar y resolver problemas en actividades de la vida cotidiana y laboral.
El alumno aplicara métodos y estrategias de investigación, utilizando los fundamentos del pensamiento científico, para la resolución de problemas de manera innovadora.
El alumno desarrollara innovaciones y propondrá soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Conocimientos (saberes teóricos):
- Introducción al entorno de programación.
- Características principales de los robots Mindstorm EV3 y/o Lego Tetrix, dependiendo del semestre que curse.
- Construcción de vehículo inteligente.
- Detección y evasión de obstáculos.
- Construcción de línea de producción y detección por color.
- Diseño de proyectos de solución de retos.
Habilidades (saberes prácticos o procedimentales):
- Argumenta: opiniones, relaciones causa-efecto.
- Desarrolla y diseña modelos o prototipos tecnológicos.
- Evalúa y valora los aportes de la ciencia y la tecnología en la vida cotidiana.
- Trabajo colaborativo.
Metodología
Para lograr llevar a cabo los aprendizajes esperados LEGO Education utiliza la metodología de las 4C’s: Conectar, Construir, Contemplar y Continuar.
En esta primera fase se presenta una situación que despierta la curiosidad y la motivación de los alumnos. Partiendo de su conocimiento previo y la exploración, identifican un problema al cual le darán una solución.
A través de la construcción con las manos se implican activamente en su propio aprendizaje. Cuando se construye con las manos, estas construyen conocimiento con la mente.
Con preguntas de reflexión profundizan en la comprensión estableciendo una conexión entre el conocimiento previo y el aprendizaje durante la construcción.
Los conocimientos y las habilidades adquiridas se consolidan poniéndolas en práctica en la siguiente misión. Seguir desafiando a los estudiantes para continuar aprendiendo.
Esta metodología utilizada por LEGO Education se conoce como “Learn by doing” y se inspira en la corriente constructivista de orientar la acción del alumno con “la cabeza, el corazón y la mano” (es decir, el aprendizaje cognitivo, afectivo y psicomotriz).
